Havannas Image (Fortsetzung)

Welches Bild haben Schülerinnen und Schüler vom Leben in Havanna und inwiefern beruht dieses Bild auf Images?

 

Lena und Marvin sind aus ihrem Urlaub in Havanna zurückgekommen und haben viele Eindrücke von der Stadt und ihren Bewohnerinnen und Bewohnern sammeln können. Dabei fiel ihnen auf, dass ihre Eindrücke nur teilweise den Beschreibungen in ihren Reiseführern entsprechen.

Wieder in Deutschland angekommen, werden sie von ihren Freundinnen und Freunden nach ihren Erfahrungen und Eindrücken befragt. Dabei bemerken die beiden, dass ihnen immer dieselben Fragen gestellt werden. Lena und Marvin, die der Forschergeist gepackt hat, wollen den Spieß nun umdrehen und herausfinden, welches Bild ihre Freundinnen und Freunde eigentlich von Havanna haben.

 

Aufgabe 1:

a) Führe eine Umfrage in der Klasse durch und befrage deine Sitznachbarin oder deinen Sitznachbarn und trage die Ergebnisse in die drei freien Linien ein.

 

„Nenne mir drei Dinge/ Personen/ Gedanken usw., die dir in den Sinn kommen, wenn du an Kuba denkst.“                   

_________________________________ ,

_________________________________ ,

_________________________________ .

                                   

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 b) Um eure Antworten zusammenzuführen, tragt die Ergebnisse eurer Klasse in der Tabelle (M1) zusammen. In der Spalte “Anzahl” reichen Striche ( I ) zur Zählung. In der letzten Spalte “Summe“ zählt ihr die Striche zusammen.

Genannter Begriff	Anzahl	Summe

M 1 Tabelle zur Ergebniszusammentragung

 

c) Welches vorherrschende Image hat Havanna laut deiner Mitschüler*innen? Analysiere diesbezüglich die Ergebnisse aus der Tabelle (M1). Nutze dafür die Hilfestellungen aus M2.

 

M 2 Sprachliche Hilfestellungen

 

d) Beschreibe kurz das Image Havannas, welches sich aus den typischen Bildern (M3) der Stadt ergibt und vergleiche es mit dem Image eurer Klasse aus Aufgabe 1c).

M 3 Fotocollage typischer Bilder Havannas

 

Nachdem ihr das vorherrschende Image Havannas in eurer Klasse herausgearbeitet habt, wollen euch Lena und Marvin nun ihren Bekannten Aldo Fernández vorstellen. Er ist 14 Jahre alt und geht in Havanna zur Schule. Anhand seines Alltags sollt ihr herausfinden, wie junge Menschen in Havanna leben.

 Aufgabe 2:

a) Schau dir dazu Ausschnitte aus dem "Galileo" Video "Leben als Teenager: New York und Havanna" unter folgenden Links an:

1. Abschnitt (0:01 - 0:33 min)

2. Abschnitt (0:47 - 4:14 min)

3. Abschnitt (7:47 - 10:54 min)

4. Abschnitt (13:44 - Ende)

b) Notiere deine Beobachtungen zu Aldos Alltag in der Mindmap auf einem Blatt Papier. Was kannst du in mindestens fünf verschiedenen Bereichen in Aldos Leben beobachten? Schreibe diese Oberthemen als Schlüsselwörter auf Linien, die von der Mitte ausgehen.

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b) Was erfährst du über Aldos Alltag und welche Unterschiede lassen sich zwischen deinen Vorstellungen und der Lebenswirklichkeit in Havanna erkennen? Vergleiche dazu Vorstellungen bezüglich den Oberthemen, die sich aus denen von euch genannten Begriffen aus Aufgabe 1a) und M1 ergeben mit dem, was ihr dazu im Video seht. Notiere die Informationen in der untenstehenden Tabelle. Begründe die Unterschiede.

	Vorstellungen	Realität	Begründung

 

c) Diskutiere in der Gruppe woraus sich diese Unterschiede zwischen der eigenen Vorstellung und der Wirklichkeit ergeben könnten.